苏州教师编制考试教育学考点-近现代教育的特征

　　不管是苏州教师编制考试，还是教师资格证考试，“近现代教育的特征”作为常考知识点，经常会以客观题和主观题的形式出现在考题中，那么大家要怎样才能快速掌握这方面的知识呢?接下来就由苏州市教师招聘考试网来为大家分享分享吧!

　　说到近现代的教育特征，我们得从两个方面来说起，其一是近代教育的特征，其二是20世纪以后的教育特征。

　　(1)近代教育的特征

　　①国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起;

　　②初等义务教育的普遍实施(义务教育最早起源于16世纪的德国);

　　③教育的世俗化

　　④重视教育立法，倡导以法治教;

　　⑤出现了双轨制;

　　⑥形成了较系统的近代学校教育制度。

　　以上特点，大家回头看看黑体字，我们给大家一个记忆口诀，“公历初十双喜”。“公”指的是公立教育的崛起;“历”指的是重视教育立法，倡导以法治教;“初”指的是初等义务教育普遍实施;“十”指的是教育的世俗化;“双”指的是出现了双轨制;“喜”指的是较系统的近代学校教育制度形成。

　　(2)20世纪以后教育的特点

　　第一，教育的终身化

　　终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求，而逐一形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。

　　第二，教育的民主化

　　具体表现为，一方面，它追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等;另一方面，它追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性，价值观念的多样性等。

　　第三，教育的全民化

　　主要表现为全民教育，即教育必须面向所有人，即人人都有接受教育的权利，必须接受一定程度的教育。

　　第四，教育的多元化

　　具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价模式的多元化等。

　　第五，教育的现代化

　　具体表现为现代科学技术(包括工艺、设备、程序、手段等)在教育上的运用，并由此引起的教育思想、教育观念的变化。

　　同样，以上特点，大家可以参看黑体字，我们给的大家一个记忆口诀：“两民身上多现(金)”。“两民”指的是教育的全民化和民主化;“身上”指的是教育终身化;“多”指的是教育的多元化;“现金”指的是教育的现代化。

　　关于苏州教师编制考试教育学考点-近现代教育的特征，总结成一句口诀就是“公历初十双喜，两民身上多现金”。怎么样?你，记住了吗?

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