江苏省初中教师招聘面试考试:《洋务运动》答辩
下面是江苏教师招聘考试网为各位考生整理的面试真题—江苏省初中教师招聘面试考试:《洋务运动》答辩。希望能对大家有所帮助。
一、说一说你知道的当时在洋务运动中被派出国留学的人才。
【江苏教师招聘考试——参考答案】
著名铁路工程师詹天佑、开滦煤矿矿治工程师吴仰曾、北洋大学校长蔡绍基、清华大学校长唐国安、民初国务助理唐绍仪、清末交通总长梁敦彦等等。
二、简单介绍一下京师同文馆。
【江苏教师招聘考试——参考答案】
京师同文馆是清末第一所官办外语专门学校,奕诉考虑到,由于中国和外国的“语言不通,文字难辨”,急需培养外语人才,为此,由恭亲王奕欣和文祥于1861年1月(咸丰十年十二月)奏请开办,并于1862年8月24号正式开办,初以培养外语翻译、洋务人才为目的,以外国人为教习,专门培养外文译员,属总理事务衙门。课程开始时只设英文,由英国传教士包尔腾任教习,后来增设法文、德文、俄文、日文。同治六年又添设算学馆,教授天文、算学。美国传教士丁韪良总管校务近三十年。京师同文馆成立初是选拔14岁以下的八旗子弟进馆学习,后又扩招满汉学员。
该馆附设印书处、翻译处,曾先后编译、出版自然科学及国际法、经济学书籍二十余种。此外还设有化学实验室、博物馆、天文台等。1902年1月(光绪二十七年十二月),并入京师大学堂,改名京师译学馆,并于次年开学,仍为外国语言文字专门学校。同文馆对于培养翻译人才和传播西学,起了一定的作用。
三、简述洋务运动失败的原因。
【江苏教师招聘考试——参考答案】
1.洋务派并未触动清王朝腐朽的封建制度,只是企图利用西方资本主义的技术、器物等优势来维护封建专制统治,维护摇摇欲坠的清王朝。这种“治标不治本”的手段本身就蕴含着矛盾和极大的局限性,使洋务运动注定是不可能成功的。
2.洋务派本身的阶级局限性。洋务派并没有正确的找到一条正确向西方学习的道路,决定了他们既是近代工业的创办者和经营者,也是其摧残者和破坏者,其封建衙门和官僚式的体制,必定导致洋务企业的失败。同时,洋务运动处处受到顽固派的阻挠和破坏,从而加大了洋务运动开展的阻力。
3.洋务运动的目的之一是抵御外侮,但洋务派在主持外交活动中,坚持“外须和戎”,对外妥协投降,他们所创办的近代企业有抵御外侮和“稍分洋人之利”作用,但却不能改变中国半殖民地半封建社会地位。甲午战争,洋务派标榜的“自强”“求富”目标未能实现,洋务运动基本失败。
4.当时的大多数中国人对洋务知之甚少,思想还处于被愚昧迷信和封建礼教束缚的阶段,这为洋务运动的开展造成了很大的阻力。
四、史料分析法是我们历史学科的特色教学方法,那么在教学中选取史料有什么标准?
【江苏教师招聘考试——参考答案】
1.根据课程标准,灵活调整教学目标,并选取史料(更多选取第一手史料)。
2.根据学生情况来选取史料(不宜选取文字阅读量过大的史料),对症下药。
3.根据教学重难点选择史料。
4.研读史料,精心设问,质疑解惑。
5.选择的史料形式多样化,丰富课堂内容。
6.多选取能够激发学生情感、态度、价值观的史料。
以上是关于江苏省初中教师招聘面试考试:《洋务运动》答辩的简要介绍,想获取更多关于教师招聘考试的相关资讯,如江苏教师招聘考试历年真题、报考指南、备考资料、招教公告、报名入口等,敬请关注江苏教师招聘考试网,第一时间获取最新的教资信息!
一、说一说你知道的当时在洋务运动中被派出国留学的人才。
【江苏教师招聘考试——参考答案】
著名铁路工程师詹天佑、开滦煤矿矿治工程师吴仰曾、北洋大学校长蔡绍基、清华大学校长唐国安、民初国务助理唐绍仪、清末交通总长梁敦彦等等。
二、简单介绍一下京师同文馆。
【江苏教师招聘考试——参考答案】
京师同文馆是清末第一所官办外语专门学校,奕诉考虑到,由于中国和外国的“语言不通,文字难辨”,急需培养外语人才,为此,由恭亲王奕欣和文祥于1861年1月(咸丰十年十二月)奏请开办,并于1862年8月24号正式开办,初以培养外语翻译、洋务人才为目的,以外国人为教习,专门培养外文译员,属总理事务衙门。课程开始时只设英文,由英国传教士包尔腾任教习,后来增设法文、德文、俄文、日文。同治六年又添设算学馆,教授天文、算学。美国传教士丁韪良总管校务近三十年。京师同文馆成立初是选拔14岁以下的八旗子弟进馆学习,后又扩招满汉学员。
该馆附设印书处、翻译处,曾先后编译、出版自然科学及国际法、经济学书籍二十余种。此外还设有化学实验室、博物馆、天文台等。1902年1月(光绪二十七年十二月),并入京师大学堂,改名京师译学馆,并于次年开学,仍为外国语言文字专门学校。同文馆对于培养翻译人才和传播西学,起了一定的作用。
三、简述洋务运动失败的原因。
【江苏教师招聘考试——参考答案】
1.洋务派并未触动清王朝腐朽的封建制度,只是企图利用西方资本主义的技术、器物等优势来维护封建专制统治,维护摇摇欲坠的清王朝。这种“治标不治本”的手段本身就蕴含着矛盾和极大的局限性,使洋务运动注定是不可能成功的。
2.洋务派本身的阶级局限性。洋务派并没有正确的找到一条正确向西方学习的道路,决定了他们既是近代工业的创办者和经营者,也是其摧残者和破坏者,其封建衙门和官僚式的体制,必定导致洋务企业的失败。同时,洋务运动处处受到顽固派的阻挠和破坏,从而加大了洋务运动开展的阻力。
3.洋务运动的目的之一是抵御外侮,但洋务派在主持外交活动中,坚持“外须和戎”,对外妥协投降,他们所创办的近代企业有抵御外侮和“稍分洋人之利”作用,但却不能改变中国半殖民地半封建社会地位。甲午战争,洋务派标榜的“自强”“求富”目标未能实现,洋务运动基本失败。
4.当时的大多数中国人对洋务知之甚少,思想还处于被愚昧迷信和封建礼教束缚的阶段,这为洋务运动的开展造成了很大的阻力。
四、史料分析法是我们历史学科的特色教学方法,那么在教学中选取史料有什么标准?
【江苏教师招聘考试——参考答案】
1.根据课程标准,灵活调整教学目标,并选取史料(更多选取第一手史料)。
2.根据学生情况来选取史料(不宜选取文字阅读量过大的史料),对症下药。
3.根据教学重难点选择史料。
4.研读史料,精心设问,质疑解惑。
5.选择的史料形式多样化,丰富课堂内容。
6.多选取能够激发学生情感、态度、价值观的史料。
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