江苏教师编制心理学常考的原则（3）
今天，江苏教师招聘考试网来带大家复习江苏教师编制心理学常考的原则（3） 这部分的内容，请各位考生同学仔细阅读，最后祝愿各位能够顺利通过考试。
7、学习策略训练的原则
(1)主体性原则
(2)内化性原则
(3)特定性原则
(4)生成性原则
(5)有效监控原则
(6)个人效能感原则
8、教学设计的原则
(1)系统性原则
(2)程序性原则
(3)科学性原则
(4)可行性原则
(5)反馈性原则
9、布鲁纳对发现教学的教学设计提出了四项原则
(1)教师要将学习情境和教材性质向学生解释清楚
(2)要配合学生的经验
(3)要根据学生心理发展水平
(4)确保材料的难度适中
以上便是有关江苏教师编制心理学常考的原则（3） 的全部内容，关注江苏教师招聘考试网，我们将持续为您推送江苏省国编考试、教师招聘考试、教师编制考试等相关资讯。
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2020-03-26 16:32:01
7、学习策略训练的原则
(1)主体性原则
(2)内化性原则
(3)特定性原则
(4)生成性原则
(5)有效监控原则
(6)个人效能感原则
8、教学设计的原则
(1)系统性原则
(2)程序性原则
(3)科学性原则
(4)可行性原则
(5)反馈性原则
9、布鲁纳对发现教学的教学设计提出了四项原则
(1)教师要将学习情境和教材性质向学生解释清楚
(2)要配合学生的经验
(3)要根据学生心理发展水平
(4)确保材料的难度适中
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