教师招聘面试：初中地理《政治文化中心》说课稿
一、说教材
【过渡句】教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。
“政治文化中心”是选自人教版初中地理八年级下册第六章第四节《祖国的首都——北京》的片段内容，本课主要是分析了北京的主要职能，同时结合相关地图分析了北京的地形特点、河流分布状况，使学生掌握了解一个城市的基本方法和思路。通过本节的学习，学生掌握了城市区域的学习方法才能更好地学习后面的内容，并且可以自学其他教材中没有介绍的区域。
二、说学情
【过渡句】合理把握学情是上好一堂课的基础，本次课所面对的学生群体具有以下特点：
本节课的授课对象是初中八年级的学生，他们对于北京这个城市，都已经有了多多少少的认识，对于区域地理的学习方法也有了初步的掌握，这时的学生已经学会了总结归纳，因此在教学中我会创设更多的自学读图、讨论环节，在学生自学的基础上引导、强调，帮助学生正确理解，并且注意提升和点拨学生的思路和学习方法。
三、说教学目标
【过渡句】根据新课程标准、教材特点、学生实际，我确定了如下教学目标：
1.通过对中国地图、北京地形图等资料的阅读分析，探究归纳北京的地理位置、地形地势、河流水系等自然环境特点，理解自然地理条件对城市发展的影响。运用直观的图片等资料，概括北京的城市职能。
2.学会运用地图、图片等资料，综合分析和评价区域自然环境的特点，体验小组合作学习的乐趣与挑战，逐步养成自主探究、合作交流的学习习惯与能力。
3.通过感受北京在全国的地位，增强民族自尊心、自豪感和自信心，通过感受北京的发展过程，树立人地和谐发展的科学发展观。
2021-06-07 14:30:35
【过渡句】教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。
“政治文化中心”是选自人教版初中地理八年级下册第六章第四节《祖国的首都——北京》的片段内容，本课主要是分析了北京的主要职能，同时结合相关地图分析了北京的地形特点、河流分布状况，使学生掌握了解一个城市的基本方法和思路。通过本节的学习，学生掌握了城市区域的学习方法才能更好地学习后面的内容，并且可以自学其他教材中没有介绍的区域。
二、说学情
【过渡句】合理把握学情是上好一堂课的基础，本次课所面对的学生群体具有以下特点：
本节课的授课对象是初中八年级的学生，他们对于北京这个城市，都已经有了多多少少的认识，对于区域地理的学习方法也有了初步的掌握，这时的学生已经学会了总结归纳，因此在教学中我会创设更多的自学读图、讨论环节，在学生自学的基础上引导、强调，帮助学生正确理解，并且注意提升和点拨学生的思路和学习方法。
三、说教学目标
【过渡句】根据新课程标准、教材特点、学生实际，我确定了如下教学目标：
1.通过对中国地图、北京地形图等资料的阅读分析，探究归纳北京的地理位置、地形地势、河流水系等自然环境特点，理解自然地理条件对城市发展的影响。运用直观的图片等资料，概括北京的城市职能。
2.学会运用地图、图片等资料，综合分析和评价区域自然环境的特点，体验小组合作学习的乐趣与挑战，逐步养成自主探究、合作交流的学习习惯与能力。
3.通过感受北京在全国的地位，增强民族自尊心、自豪感和自信心，通过感受北京的发展过程，树立人地和谐发展的科学发展观。
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