2023江苏招教笔试：教育目的的概述—有关教育目的确立的理论
【导读】2023江苏招教笔试：教育目的的概述—有关教育目的确立的理论，教师招聘考试网整理的相关内容如下：
【单选、多选、判断、简答】
1️、个人本位论
主要观点：
人的本性和本能的高度发展
代表人物：
孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、马利坦、赫钦斯、奈勒、马斯洛、萨特等
2️、社会本位论
主要观点：
为社会培养合格的成员和公民
代表人物：
荀子、柏拉图、赫尔巴特、涂尔干、纳托普、凯兴斯泰纳、孔德、巴格莱等
3️、教育无目的论
主要观点：
并非主张真正无目的，而是认为无教育过程之外的“外在”目的
代表人物：
杜威
4️、文化本位论
主要观点：
唤醒人们的意识，具有自动追求理性价值的意志，使文化有所创造，形成与发展新的文化
5️、生活本位论
主要观点：
教育要为未来的生活做准备，或认为教育即生活本身
代表人物：
斯宾塞
以上就是关于2023江苏招教笔试：教育目的的概述—有关教育目的确立的理论的全部内容了，考生如果想关注更多2023江苏教师编制考试条件，如江苏教师招聘、招聘公告、报考指南等内容，敬请关注江苏教师招聘网(www.jseea.net)。
2023-04-25 11:45:01
【单选、多选、判断、简答】
1️、个人本位论
主要观点：
人的本性和本能的高度发展
代表人物：
孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、马利坦、赫钦斯、奈勒、马斯洛、萨特等
2️、社会本位论
主要观点：
为社会培养合格的成员和公民
代表人物：
荀子、柏拉图、赫尔巴特、涂尔干、纳托普、凯兴斯泰纳、孔德、巴格莱等
3️、教育无目的论
主要观点：
并非主张真正无目的，而是认为无教育过程之外的“外在”目的
代表人物：
杜威
4️、文化本位论
主要观点：
唤醒人们的意识，具有自动追求理性价值的意志，使文化有所创造，形成与发展新的文化
5️、生活本位论
主要观点：
教育要为未来的生活做准备，或认为教育即生活本身
代表人物：
斯宾塞
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