江苏教师招聘每日一练（5月12日）

　　1.卡特尔的人格特质理论的主要贡献在于提出了( )。

　　A.表面特质 B.共同特质C.中心特质 D.根源特质

　　2.把智力分为晶体智力和流体智力的心理学家是( )。

　　A.冯特 B.皮亚杰C.马斯洛 D.卡特尔

　　3.根据卡特尔的智力理论，晶体智力在30岁后，是随着年龄的增长而( )。

　　A.衰退的 B.提高的C.停滞的 D.波动变化

　　4.多元智能理论是由美国著名的心理学家( )提出的。

　　A.布鲁纳 B.苛勒C.加德纳 D.皮亚杰

　　5.下列符合多元智能理论观点的是( )。

　　A.学生是生活在社会之中的，因而是带着经验走进教室的

　　B.人的发展具有多种可能性，但不是每一种智能都有相适应的职业

　　C.最好的教育是适合学生的潜能开发，并能使学生获得最好发展和理想职业的教育

　　D.学习不是由教师向学生传递知识的过程，而是学生主动构建知识的过程

　　答案及解析：

　　1.【答案】D【解析】本题考查的是卡特尔的人格特质理论。雷蒙德·卡特尔对人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质。1949年，卡特尔用因素分析法提出了16种相互独立的根源特质。故本题选D。

　　2.【答案】D【解析】本题考查的是卡特尔的智力形态论。美国心理学家卡特尔，将人的智力分为流体智力和晶体智力两种不同的形态。流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力，即学习和解决问题的能力，它依赖于先天的禀赋。而晶体智力则是一个人通过其流体智力所学到的并得到完善的能力，是通过学习语言和其他经验而发展起来的。故本题选D。

　　3.【答案】B【解析】本题考查的是卡特尔的智力形态论。美国心理学家卡特尔，将人的智力分为流体智力和晶体智力两种不同的形态。晶体智力则是一个人通过其流体智力所学到的并得到完善的能力，是通过学习语言和其他经验而发展起来的。它与教育、文化有关，因知识经验的累积，晶体智力随年龄增长而升高，例如词汇、一般信息和审美问题等。流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力，即学习和解决问题的能力，它依赖于先天的禀赋。一般人在20岁后，流体智力的发展达到顶峰，30岁以后随着年龄的增长而降低。故本题选B。

　　4.【答案】C【解析】本题考查的是加德纳的多元智力理论。多元智力理论是美国心理学家加德纳提出的。这一理论认为，智力是在某种文化环境的价值标准之下，个体用以解决问题与生产创造所需的能力。加德纳认为，人的智力结构中存在着七种相对独立的智力，1999年，他又提出了自然观察智力和存在智力。这九种智力在人身上的组合方式是多种多样的。故本题选C。

　　5.【答案】C【解析】本题考查的是加德纳的多元智力理论。选项AD属于建构主义的观点。加德纳认为，人的智力结构中存在着七种相对独立的智力，后来他又提出了自然观察智力和存在智力，这九种智力在人身上的组合方式是多种多样的，人的发展是具有多种可能的。每一种智能都有相适应的职业，因而，最好的教育是最适合学生的潜能开发，并能使学生获得最好发展和理想职业的教育。因此选项B错误，选项C正确。故本题选C。

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