江苏教师编制考试笔试模拟题（1）

 

　　1.训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解，这是利用( )的方法。

　　A.生成性学习 B.视觉想象

　　C.记忆术 D.元认知监控

　　2.不稳定性和两极性是( )。

　　A.学前期儿童情绪情感的发展特点 B.小学生情绪情感的发展特点

　　C.中学生情绪情感的发展特点 D.大学生情绪情感的发展特点

　　3.关于智力的性别差异，以下表述错误的是( )。

　　A.男女智力总体水平大致相等 B.男女智力结构不存在差异

　　C.男性智力分布离散程度比女性大 D.男性空间知觉能力明显优于女性

　　4.《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容包括政治思想、业务水平、( )工作成绩等几个方面。

　　A.工作态度 B.工作热情

　　C.工作效率 D.工作质量

　　5.建构主义理论的支架教学操作步骤如下( )。

　　A.进入情境—引导探索—搭建支架—独立探索

　　B.进入情境—搭建支架—引导探索—独立探索

　　C.进入情境—搭建支架—独立探索—引导探索

　　D.进入情境—引导探索—独立探索—搭建支架

　　【江苏教招参考答案】

　　1.A

　　【解析】生成性学习是指训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象。选项B视觉想象主要是通过心理想象来帮助人们对联系的记忆，如位置记忆法也是一种视觉联想法。故本题选A。

　　2.C

　　【解析】中学生情感发展的特点：(1)情感丰富多彩、富有朝气;(2)情感两极化明显;(3)情感不断深刻;(4)情感逐渐稳定。故本题选C。

　　3.B

　　【解析】智力的性别差异表现为：(1)男女智力的总体水平大致相等，但是男性智力分布的离散程度比女性大;(2)男女的智力结构存在差异，各自具有自己的优势领域，如男性空间知觉能力明显优于女性。故本题选B。

　　4.A

　　【解析】《中华人民共和国教师法》第二十二条规定：学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。故本题选A。

　　5.B

　　【解析】支架式教学的基本环节可分为如下三个方面：(1)进入情境。将学生引入一定的问题情境，并提供解决问题的必要工具。(2)搭建支架，引导探索。这一阶段由教师引导学生探讨问题情境。(3)独立探索。教师要放手让学生自己决定探索的问题和方向，选择自己的方法，独立进行探索。故本题选B。

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